1ª Etapa
Os participantes do grupo devem assumir duas posições antagônicas, uns deverão defender os pontos positivos, enquanto outros, os aspectos negativos da utilização de softwares educacionais no ensino-aprendizagem.
Você e seu(s)/sua(s) colega(s) deverão acessar os sites previamente selecionados para a tarefa, e que estão citados em Fontes. Ao visitar os sites encontrarão documentos que podem reforçar a sua posição.
Procure utilizar um pequeno bloco de notas, que facilitará a organização do trabalho e a produção final.
Selecione e recolha informações nos sites que subsidiarão a sua opinião. As informações deverão ser registradas num arquivo/documento de anotações que criarão no Word. Ao acessar o site, selecione, com o cursor, o parágrafo ou frase que interessa como ponto de argumentação.
Copie o texto. Em seguida, abra um documento no Word e insira o texto no local desejado. Salve/grave constantemente o documento do Word. Quando o fizer pela primeira vez, nomeie o arquivo com os nomes dos componentes da dupla – Ângela e Cláudio, por ex., para facilitar a identificação e localização posteriores do arquivo.
2ª Etapa
Prepare a apresentação, com uso de slideshow e auxílio do PowerPoint ou de um aplicativo similar.
3ª Etapa
Sorteie uma dupla de cada opinião para se manifestar e defender a sua posição. Pode lançar mão dos recursos tecnológicos disponíveis para sua apresentação (slide presentation ou show de slides, produzida com auxílio do PowerPoint ou de um software similar). Você terá até 10 minutos para expor os argumentos e defender suas posições.
A apresentação composta de, no máximo, 10 slides, será depois exibida para toda a turma, quando da defesa oral que você e seu(s)/sua(s) colega(s) farão da posição que adotaram na tarefa.
4ª Etapa
Discussão geral da turma.
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